Các bác sĩ thú y cùng nhau hợp sức đỡ đẻ cho một con bò mắc chứng đẻ khó và cuối cùng con bê đã được sinh thành công. Tuy nhiên, không phải bác sĩ thú y nào cũng có cơ hội trải nghiệm này.
Học viện Thú y, Đại học quốc lập Trung Sơn nhập dụng cụ dạy học mô hình động vật bằng với tỷ lệ thật. Các thiết bị hỗ trợ giảng dạy sinh học tương xứng với những con bò thật. Hình dáng, cơ bắp, cảm giác và các cơ quan nội tạng giống như thật. Sinh viên đặt tay vào thiết bị giảng dạy như thể họ đang thực sự giúp con bò sinh con.
Giáo sư Trần Bằng Văn nói:“Khi ngôi thai bất thường, chúng ta có thể mô phỏng nó ở bất kỳ trạng thái bất thường nào”.
Nếu bạn đặt tay vào, bạn thực sự sẽ cảm thấy có nhiều sự chèn ép. Công cụ giảng dạy này thể hiện rất thật cảm giác đó. Một sinh viên nói.
Đây là lỗ mở vào cống ốc tai và chỗ lõm ở bên ngoài vỏ tai, chúng tôi có thể thực tập rửa tai cho bò. Một sinh viên khác nói.
Đối với các động vật nhỏ như chó, thiết bị dạy học sinh học còn hiển thị đầy đủ tai, khí quản và các cấu trúc khác, cho phép sinh viên thực hành đặt nội khí quản và băng bó. Ngoài ra, nhà trường cũng đã phát triển mô hình lấy máu sinh học cho cá. Bên trong có những mạch máu mô phỏng, khi tìm được vị trí chính xác, chúng ta thực sự có thể rút ra máu giả.
Việc học thú y theo cách truyền thống đòi hỏi phải tiếp xúc thực sự với động vật hoặc cơ thể sống để thực hành. Tuy nhiên nguồn động vật cung cấp sinh viên thực tập có hạn và vì phúc lợi động vật, nhà trường đã thiết bị dạy học sinh học có thể cung cấp một mô hình học tập được tiêu chuẩn hhó, giúp sinh viên có thể thao tác nhiều lần mà không bị áp lực.
Nếu thao tác trên đông vật thật, chúng tôi rất hồi hộp. Mô hình này cho phép tôi biết trước vị trí giải phẫu của nó. Sau khi thực sự nhìn thấy những cấu trúc giải phẫu đó, tôi sẽ tự tin hơn để thực hiện ca phẫu thuật thực tế. Sinh viên thú y nói.
Giảng dạy theo định hướng thực hành có thể giúp cải thiện hiệu quả học tập và đưa kỹ thuật điều trị thú y phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế đối với động vật. Phương pháp giảng dạy này cũng làm giảm nhu cầu thao tác trực tiếp trên động vật sống và thực sự thực hiện khái niệm "thúc đẩy phúc lợi động vật thông qua giáo dục".
Tố Kim