Báo cáo về "Chương trình đánh giá năng lực học sinh quốc tế (PISA) năm 2022 được công bố, thành tích toán, khoa học và đọc của Đài Loan được cải thiện đáng kể trong thời kỳ dịch bệnh và đã lọt vào top 5, đây là thành tích tốt nhất trong 6 năm qua. Điểm trung bình môn toán là 547 điểm, đứng thứ 3 trong 81 quốc gia, tuy nhiên học sinh không chỉ có điểm cao mà còn có nhiều lo lắng về môn toán. Giáo viên toán trung học phân tích rằng, kỳ vọng của phụ huynh và phải tự quản lý thời gian có thể là nguyên nhân khiến học sinh lo lắng.
Thầy giáo dạy Toán tận tình hướng dẫn học sinh giải đề thi. Môn Toán không chỉ phải ghi nhớ công thức mà còn cả tư duy logic. Thành tích môn Toán của Đài Loan không tệ, tại Kỳ thi Olympic Toán học quốc tế năm nay, học sinh Đài Loan còn giành được 1 huy chương vàng, 4 huy chương bạc và 1 huy chương đồng, trong thời gian dịch bệnh môn Toán cũng đạt thành tích tốt.
Báo cáo PISA mới nhất được công bố, Đài Loan vẫn tăng trưởng bất chấp dịch bệnh. Trong báo cáo năm 2022, điểm trung bình môn toán của Đài Loan là 547, từ hạng 5 tăng lên hạng 3, thứ hạng về môn đọc và khoa học cũng được cải thiện đáng kể, lọt vào top 5, là thành tích tốt nhất trong sáu lần tham gia kỳ thi.
Thầy giáo dạy toán Trần Chính Hồng cho biết: Trong thời gian tạm dừng lên lớp chúng tôi cũng học trực tuyến, và nếu không học trực tuyến thì chúng tôi cũng sẽ học trực tiếp, cho nên khả năng học tập của học sinh vẫn được duy trì, và trong phần giảng dạy thì chúng tôi vẫn giữ được đà như cũ.
Chương trình giảng dạy vẫn được duy trì trong thời kỳ dịch bệnh, nhưng thành tích tốt như vậy lại có tác động tiêu cực, vì xét theo dữ liệu toàn cầu, thành tích và sự lo lắng thường tỷ lệ nghịch, ở Đài Loan, không chỉ có thành tích cao mà sự lo lắng của học sinh cũng không hề thấp. Thầy giáo Trần Chính Hồng cho hay: Nỗi lo phần lớn đến từ xã hội, tất nhiên sự lo lắng của phụ huynh cũng ảnh hưởng rất lớn. Học sinh thường hay có nhiều lo lắng khi phải lựa chọn, như là mình chọn B đã đủ chưa? Mình có nên chọn A không? Chọn A hóa ra khó đến thế... Các em vẫn chưa xác định được phương hướng của mình nên sẽ rơi vào tình trạng lo lắng khi đưa ra lựa chọn.
Tự sắp xếp lịch học, nỗi lo lắng khi chọn A và B, bối rối về tương lai, áp lực từ phụ huynh trong xã hội châu Á, đều là những nguồn áp lực đối với học sinh, giáo viên chỉ có thể cố gắng hết sức để đổi mới trong phương pháp giảng dạy. Thầy Trần Chính Hồng: “Giáo viên Mỹ Hoán cũng có thiết kế nhiều trò chơi trên bàn có liên quan đến chương trình giảng dạy. Chẳng hạn như chúng tôi có các công thức một, hai, ba, ba, hai, một và chia hai căn bậc hai”.
Mục đích của trò chơi công thức là tìm cách giảm bớt áp lực cho học sinh khi phải học thuộc lòng và làm cho môn toán trở nên sinh động, thú vị hơn, giúp học sinh không bị chán học, mất hứng thú.
Lệ Phương