Trong kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế lần thứ 52 do Thổ Nhĩ Kỳ tổ chức vừa qua, đoàn đại diện Đài Loan gồm 4 em học sinh Trương Hằng Duệ (THPT Cao Hùng), Trần Mạnh Phổ (THPT Số 1 Đài Nam), Huỳnh Sĩ Bằng và Ngô Kiến Nghi (THPT Số 1 Đài Trung) đã giành được 2 Huy chương vàng và 2 Huy chương bạc, xếp vị trí thứ 5 trong kết quả chung cuộc.
Người dẫn đầu đoàn đại diện là ông Diêu Thanh Phát - Giáo sư khoa Hóa học tại trường Đại học Sư phạm Đài Loan bày tỏ, kỳ thi năm nay có 60 quốc gia với 231 em học sinh tham dự, 26 em học sinh đứng đầu danh sách với tổng thành tích là 90 điểm giành được Huy chương vàng, trong đó hai em Trương Hằng Duệ và Huỳnh Sĩ Bằng lần lượt đứng thứ 16 và 21, còn hai em Trần Mạnh Phổ và Ngô Kiến Nghi thì xếp thứ 27 và 36, giành Huy chương Bạc. Ông Diêu Thanh Phát nói: “Hạng nhất trong nhóm những người giành Huy chương Bạc là thuộc về đoàn đại diện Đài Loan, có hơi đáng tiếc, nếu như em ấy có thể nhích lên thêm một chút nữa là được Huy chương vàng. Ngoài ra người đoạt Huy chương bạc thứ hai là xếp thứ 10 trong số 50 người đoạt Huy chương Bạc, thành tích này thực sự đã tốt hơn so với hồi năm ngoái.”
Trong kỳ thi năm nay, Mỹ và Việt Nam đều giành được 4 Huy chương vàng, đồng xếp hạng 1, Trung Quốc và Singapore giành được 3 Huy chương vàng, đồng hạng 3, còn Đài Loan giành 2 Huy chương vàng và 2 Huy chương bạc, xếp hạng 5. Ông Diêu Thanh Phát chỉ ra, học sinh Đài Loan không phải bị thụt lùi, nhưng học sinh Việt Nam thật sự tiến bộ quá nhanh, mấy năm qua đều nằm trong tốp dẫn đầu, năm nay còn giành cả 4 Huy chương vàng, ai nấy đều vô cùng ngạc nhiên. Ông Diêu Thanh Phát nói: “Từ năm 2014 đến nay, Việt Nam mỗi năm đều có sự tiến bộ, năm nay là năm đạt đến đỉnh cao, 4 Huy chương vàng và đoạt vị trí quán quân, điều này chứng tỏ quốc gia này chắc chắn có nhiều điều đáng để cho chúng ta học tập tham khảo, nhìn theo tấm gương của người khác để sửa chữa khuyết điểm của mình.”
Ông Diêu Thanh Phát bày tỏ, cùng với chính sách cải cách giáo dục, việc dạy học ở các cấp học từng bước thay đổi và sử dụng giáo trình mới, ông kiến nghị các đơn vị liên quan có thể áp dụng hình thức phụ lục, giữ lại những nội dung quan trọng và có độ khó cao dành cho học sinh giỏi trong sách giáo khoa, việc này cũng sẽ góp phần bổ trợ cho các em học sinh khi tham gia các kỳ thi quốc tế trong tương lai.
Thúy Anh